Ideas educativas
Actitudes básicas en la tarea educadora y directiva
Asunción de compromisos y actitudes.
La tarea directiva presupone en quien la ejercita un mínimo de competencias, actitudes, ilusión profesional y empeño por mejorar de continuo. Por tanto, en el día de hoy, asumo el compromiso de llevar a la práctica estas actitudes no limitativas de otras que por cuestión de brevedad se hayan podido omitir y que de igual forma pueden ser importantes. Con la asunción de estas actitudes tomo conciencia de que puedo contribuir a iniciar el camino del cambio de mentalidad tan necesario en nuestro colegio desde la nueva responsabilidad de Directivo del colegio.
MANTENER UN GRAN ESPÍRITU DE INICIATIVA Y CREATIVIDAD
Se me van a ocurrir, frecuentemente, IDEAS en relación con posibles objetivos a conseguir o en relación con los medios que permitan posibilidades reales de mejora en el trabajo propio o ajeno.
ORGANIZAR ADECUADAMENTE EL PROPIO TRABAJO
Debo prever y decidir el mejor momento para cumplir en cada una de las tareas que son de mi competencia, distribuyendolas en el tiempo, de tal forma que cada tarea reciba su debida atención.
ADOPTAR UNA ACTITUD DE SUPERACIÓN PERSONAL
Quiero emplear el tiempo y el esfuerzo necesario en superarme profesionalmente , aprovechando las posibilidades proporcionadas por el propio colegio o encontrarlas fuera de él.
CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN
Me voy a adaptar rápidamente a una situación nueva (proyectos, encargos, etc) captando lo esencial del mismo y mostrándome capaz de una actuación independiente.
PERSEVERANCIA EN EL TRABAJO
Me propongo firmemente llevar a cabo lo decidido con entusiasmo, sin desalentarme ni dejarme influir por las dificultades internas y externas y solicitando la colaboración de otras personas cuando estrictamente sea necesario.
RESPONSABILIDAD EN EL TRABAJO
Después de recibir, aceptar y tomar una orden o decisión, voy a asumir las consecuencias personalmente, defendiéndola ante colaboradores o terceros como si fuera propia, no dando a entender en ningún momento de que esa determinada acción se debe a una orden recibida, y además voy a aceptar las consecuencias, aunque haya también otras personas responsables del mismo asunto quienes deberán asumir también las consecuencias.
CAPACIDAD DE INFORMACIÓN
Me comprometo a dar muestras habituales de estar bien informado en lo que se refiere a los detalles relativos a mi área de competencia.
REALIZACIÓN DE ENCARGOS
Una vez reciba o determine personalmente un encargo o una tarea la anotaré en una herramienta digital o en un impreso específico denominado PLANIFICACIÓN DE TAREAS Y/O PROYECTOS y al mismo tiempo priorizaré y marcaré una fecha tope de realización, sin que sea necesario recordármelo.
SINCERIDAD Y VERACIDAD
Me comprometo firmemente a manifestar con objetividad, por iniciativa propia o a requerimiento de Dirección General, en relación con una situación de trabajo, lo que he hecho, lo que he visto y oído, lo que pienso y lo que siento, independientemente de que esta situación, reunión o conversación sea positiva o negativa, agradable o desagradable.
CAPACIDAD PARA INFORMARSE E INFORMAR
Para tal fin voy a ayudarme de la observación y de preguntas inteligentes, de reuniones y/o conversaciones formales e informales. Pero especialmente voy a informarme y a informar a través de reuniones semanales con la Dirección General y con el equipo directivo y con cualquier colaborador de la empresa.
CAMBIAR DE MENTALIDAD
Voy a imprimir una mentalidad directiva dando ejemplo a todos los colaboradores a través de una visión global del colegio e identificándome con la obra en su conjunto, defendiendo los objetivos generales de la misma antes que un objetivo e interés personal de cualquier colaborador.
MANTENER UN PERFIL PROFESIONAL
Voy a evitar un perfil político, es decir, quedar bien con todo el mundo, cuando técnicamente sea imposible, acudiendo a la actitud de exigencia en los deberes cuando se estime necesario.
ESTABLECER UN SISTEMA DE SEGUIMIENTO, CONTROL Y CORRECCIÓN DE DESVIACIONES.
Es mi propósito establecer un sistema explícito de seguimiento y control de las tareas y proyectos de los colaboradores.
DIRECCIÓN DE OBJETIVOS
Ampliar el campo de intereses y formación de actitudes y aptitudes a través de un mayor desarrollo de la oferta de actividades complementarias y culturales.
CULTURA DE LO CONFIDENCIAL
Me comprometo a mantener una actitud confidencial de toda aquella información que es considerada el director como tal.
CONTRIBUIR A UN VERDADERO TRABAJO EN EQUIPO
Es mi deseo firme trabajar en coordinación y en un esfuerzo común para lograr objetivos compartidos y entre los que prevalezcan los procesos de cooperación sobre los de competencia.
CONOCER Y APLICAR LAS TÉCNICAS DE LA CONDUCTA ASERTIVA Y DE LA ESCUCHA ACTIVA.
Voy a preocuparme de conocer las técnicas con el fin de ejercitarlas en el día a día de mi tarea.
ASUMIR COMO PROPIAS LAS SIGUIENTES IDEAS Y ACTUAR EN COHERENCIA
Creer en los principios básicos que conforman nuestra razón de ser como Colegio, e impulsarlos y cumplirlos por encima de egoismos personales.
Sentir que la tarea de la educación al final siempre es reconfortante y entregarse a ella con entusiasmo. Pensar que es una tarea que nos trasciende.
Querer y respetar profundamente la profesión de maestro, que es la mejor forma de respetar a los demás y a uno mismo.
Saber compartir con el resto del profesorado y empleados los éxitos, y ser capaz de extraer conclusiones positivas y motivantes de los fracasos.
Procurar generar en mi propia persona y en los demás la autoestima y el diálogo fluido.
Tener capacidad de adelantarse a eventos y acontecimientos. No sentirse arrollado por ellos. Plantar cara a las situaciones conflictivas y nunca rehuirlas.
Ser el primero en dar un paso cuando se ofertan nuevos proyectos.
Optimismo racional en el día a día.
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