Diálogos sobre educación, familia y vida

      La figura de Madre  Adoración de l Niño Jesús (Tía Pepita), General de la Congregación de las Hermanas de la Doctrina Cristiana, fallecida el 22 de junio de 1946, es un pilar ineludible en la historia de nuestra familia. Su vida, marcada por la fe, el coraje (al librarse incluso de ser asesinada) y un profundo espíritu de servicio, utilizó sus recursos familiares para fines generosos y nobles , legando parte de sus terrenos a su hermana y estableciendo una base sólida para lo que hoy es un legado que ha llegado por caminos penumbrosos hasta la cuarta generación fragmentada por exclusiones. ¡Una pena!      La narrativa oficial es poderosa y reconfortante: la Fe y los valores cristianos son los pilares fundamentales de nuestra familia; su vida es un faro que da luz al final del túnel. El hecho de que este legado continúe, con un colegio que ha evolucionado adaptándose a la sociedad y una Fe que ha servido de marco moral sólido guiando las acci...

¿Qué pasa cuando en un colegio empiezan a normalizarse conductas que antes eran impensables? ¿Cuando el absentismo se justifica, la impuntualidad se tolera y la falta de exigencia se convierte en rutina? ¿Cuando los alumnos duermen en clase, usan el móvil sin control o llaman a sus padres para irse antes de tiempo… y nadie actúa? Estas preguntas incomodan. Pero son necesarias. Porque cuando una comunidad educativa deja de hacerse preguntas incómodas, empieza a perder su alma. La suma de pequeñas renuncias Un colegio no entra en crisis de un día para otro. La crisis llega cuando se acumulan pequeñas renuncias cotidianas: absentismo elevado, especialmente en días de lluvia; impuntualidad fomentada desde casa; alumnos que faltan sin justificación real; clases con un ambiente de desgana y desentendimiento; alumnos dormidos en clase con consentimiento adulto; uso habitual de móviles en aulas y aseos, con contenidos subidos a internet; conflictos graves de convi...

Para un profesional con cuatro décadas de trayectoria en la dirección escolar, un ámbito donde la autoridad se construye con el ejemplo y la coherencia, el auge de ciertos certámenes de reconocimiento genera una mezcla de perplejidad y escepticismo. Este artículo de opinión analiza este fenómeno desde una perspectiva crítica, poniendo el foco en la peligrosa diferencia entre el prestigio que se gana y el reconocimiento que se compra. El Espejismo del "Pago por Acreditación" En el ecosistema educativo actual, donde el "marketing de la felicidad" y los rankings digitales parecen pesar más que la solidez del proyecto curricular, ha florecido un modelo de galardones que exige una reflexión profunda: los premios de "pago por acreditación" . El caso de los Premios Excelencia Educativa, respaldados por la Fundación Gala, es un ejemplo elocuente de esta tendencia que prioriza la cosmética sobre la ética pedagógica . A diferencia de los reconocimientos oto...